学校可以定期对学生进行心理健康测试,对于可能存在暴力倾向或心理健康问题的学生,建立重点关注名单,由专业力量及时介入。“在这起事件中,施暴者的残暴和对法律的无知让人深思。学校要加强学生的法治教育,培养学生的敬畏之心和明辨是非的能力,对于有条件的学校,可以建立专职班主任或辅导员团队,全方位关注学生身心健康,并在社会、家长的协同之下,及时排查各种潜在的校园霸凌苗头,做到早发现、早干预、早处理、早惩戒。”喻志军说。
一旦发生校园霸凌事件,及时正确处理才能避免二次伤害。符子娇认为,学校对于校园霸凌事件应建立处置预案,并组建专业的处置团队。“校园霸凌事件涉及施暴学生及家庭、被霸凌学生及家庭、学校等多方主体,且社会影响力大,只有借助专业力量,才能依法依规合情合理处置妥当。
校园霸凌一旦发生,学校要根据事情的严重性及时处理,并上报教育主管部门。教育主管部门应监督、指导学校的处理过程,并采取措施保障学生的身心健康。涉及违法犯罪的,公安机关要及时介入。”符子娇说。
校园霸凌事件通常会对被霸凌学生造成严重的心理创伤。对此符子娇建议,教育主管部门和学校应对被霸凌学生建立长期的跟踪辅导机制,帮助他们走出创伤,同时家长也要陪伴孩子重建积极的生活态度和自信心。
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